陜西高校巡視診斷專家組在我校開展巡視診斷工作

按照省委高教工委、省教育廳有關安排，陜西高校巡視診斷專家組于9月23日至25日在我校開展巡視診斷工作。22日下午，專家組進駐我校并召開了專家預備會議，確定了專家組進校考察重點和工作安排。9月23日上午，巡視診斷工作專家見面會在太白校區萃園賓館多功能廳舉行。巡視診斷專家組首席專家于德弘教授、專家組組長惠泱河教授及專家組全體成員出席見面會。我校全體校領導，黨政機關各部門主要負責人、校學術委員會委員、校學術委員會教學分委員會委員、校教學督導委員會正副主任、各院（系）黨委（黨總支）書記、院長（主任）參加了會議。會議由校黨委副書記、紀委書記李煥卿主持。

校黨委書記喬學光對專家組的到來表示歡迎，他指出，省教育廳開展高校巡視診斷工作，是對我校辦學現狀的一次全面“體檢”，為學校提供了找出差距、明晰思路的良好機遇。希望能夠借助各位專家的遠見卓識，為我校的教育事業診斷把脈，開出良方、提出建議，幫助我校找準定位、發揮優勢、彌補短板、挖掘潛力，為我校今后的發展指明方向。他表示，學校將全力配合各位專家，為專家組提供詳實、全面的資料和服務保障，確保巡視診斷工作順利開展。學校將以此次巡視診斷為契機，深入剖析自身的問題和不足，根據專家組的意見和建議，認真研究改進方案，做好頂層設計，切實落實整改辦法和措施，積極應對高等教育發展新形勢，促進學校教育事業和各項工作再上新臺階。

巡視診斷專家組首席專家于德弘教授代表專家組講話，他指出，西北大學是陜西省屬最高水平的綜合性大學，在全國具有舉足輕重的地位和影響。學校目前處于發展的關鍵時期，在高端的基礎上進入了理性的發展軌道，并形成了包容、民主等辦學特點，具有良好的學術氛圍和發展態勢。希望西北大學以更好的經驗，影響和指導陜西其他高校的發展。結合此次巡視診斷工作，他強調，一是要進一步明確巡視診斷工作的意義。評估是以過去式為主，巡視診斷是以未來發展為主，主要是全面了解學校的辦學狀態和人才培養質量，與學校共同總結辦學成績、凝練辦學特色，查找分析影響學校發展和人才培育質量的深層次問題，研究總結改進工作和“三化”問題的建議。二是要準確把握巡視診斷要求和工作方法，認真做好相關工作。希望西北大學成為全省高校巡視診斷工作過程和結果最好的高校，只有這樣才和西北大學的地位及未來的發展一致。在整個巡視診斷工作中，要堅持實事求是、相互交流、共同探討、形成共識的工作方法。三是要把握內涵，提高自覺。希望學校能換一個角度、換一種思路、換一種境界，用更高的標準和發展的眼光重新反思過去，審視現在，思考和規劃未來的發展。巡視診斷就是要共同找問題，共同分析問題產生的原因，最關鍵的是找到解決問題的方法，這是評估的根本。同時，圍繞高校辦學過程中的“三化”問題，于教授進行了深入的分析與探討，引起了學校領導和與會人員的共鳴。他衷心地希望通過專家組的共同努力，幫助學校分析成績，查找問題，總結“十二五”即將結束的成績和不足，為謀劃好“十三五”規劃做好準備，把西北大學各項事業推向新的高度。

在見面會上，校長方光華對我校巡視診斷工作自查情況進行了說明。他簡要回顧了學校的發展歷程，并從辦學定位與辦學特色、發展成就、機遇與挑戰、存在問題、下一步努力方向及建議等方面對我校辦學與發展現狀進行了介紹。近年來，學校在科學分析和充分論證的基礎上，進一步明確了依托區位資源，追蹤世界科學前沿，建設有特色高水平研究型大學的奮斗目標。在具體辦學實踐中，緊緊抓住“特色化”和“內涵式”這兩個關鍵，以特色和內涵促進教育質量全面提升。在繼承傳統優勢和時代要求的基礎上，我校構建了基礎與特色相映成輝的學科格局，形成了富有特色的人才培養模式，鑄就了獨特的辦學傳統與大學精神，并成為學校的顯著特色。經過堅持不懈的努力，學校在人才培養、學科建設與科學研究、師資隊伍建設、大學文化建設、辦學條件等增強綜合實力與核心競爭力方面取得了長足進展。最后，方校長結合當前高等教育發展機遇和現階段面臨的綜合性不夠、學科實力不強、自身治理能力不足的挑戰，分析了學校發展過程中存在的思想觀念滯后、舉措落實不到位、資源平臺有限等問題，明確了要從增強學校對優秀教師和學生吸引力、承擔重大戰略任務能力、提高資源運作和管理能力方面做出努力，并就破解學校事業發展困境的有關問題提出了建議。

最后，巡視診斷專家組就有關問題進行了質詢與交流。首席專家于德弘教授高度肯定了學校在有限資源和平臺條件下取得的辦學成就，希望學校在國家級平臺方面取得突破。方校長感謝專家組對學校辦學工作的肯定與支持，并懇請專家組向省上反映學校面臨的實際困難，為學校爭取更多的支持。

匯報會結束后，專家組還實地考察了大陸動力學實驗室、文化遺產數字化保護虛擬仿真實驗教學示范中心等學校校園基礎設施與教學條件，并參觀了校史館等校園文化建設的相關成果。

巡視診斷工作專家見面會現場

全體專家組成員出席會議

專家組實地考察我校校史館

（宣傳部稿）